一、讓孩子開始思考問題
我們習慣由孩子分享自己的故事來找要討論的問題，他們透過親身的經驗，及他們自己開口說與動手畫下經驗草圖，培養孩子關心自己的生活，好奇與觀察自己正經歷的事，生活中的種種事事，都可以成為自己課堂報告的題材。
二、分享增加思考的廣度
孩子的分享因年齡、興趣、能力與經驗的不同，分享的故事就不一樣，交互分享的好處是，每個孩子都是其他孩子的先備經驗提供者，彼此累積知識基礎，以利孩子思考的推陳出新。
三、問題提供孩子深化思考幾會
每位孩子分享故事之後，我們請孩子針對分享的內容提出問題，老師讓孩子自由提問，提問孩子與被問的孩子，彼此必須保持尊重，因為孩子的個別差異，問題的深刻值也不同，回答問題的孩子，也因個人的能力而不同，問問題提供孩子批判的思考空間，回答問題就是問題思考與解決了，總會出現一些好問題，讓我們的課程轉變方向。
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